桃李不言，下自成蹊。有一种传承叫做长大后我就成了你。在包师度过了难忘的学习时光和青春岁月，听他们讲一讲在包师的奋斗故事和追梦旅程。潜心育人，提升自我，严爱相济，润己泽人，看他们在教育的路上不断攀登，坚持用爱增添课堂的温度，做有爱的教育，做温暖的良师。
个人简介：李雪莲，女，于2001年9月考入包头师范学院地理系本科班，2005年7月毕业后至今一直在商都高级中学从事地理教学工作。曾先后荣获“县级中学教学能手”、“县级优秀辅导员”、“商都县首届十佳警嫂”、“全县十佳师德标兵”、“内蒙古自治区青年教师教案设计大赛二等奖”、“内蒙古自治区现代教育技术成果一等奖”、“乌兰察布市首届新课堂大赛二等奖”、“乌兰察布市中小学青年教师基本功展示二等奖”、“商都县学科带头人”、“乌兰爱布市优秀考务工作者”、“内蒙古教育之星二等奖”等荣誉称号。我个人结合十多年的教学经验撰写的教育学论文，《高中地理教学中对学生读图能力的培养探讨》，业余时间我与同行们进行了课题研究，《学生课堂教学中的师生互动方式研究》一文获得了教育科研成果一等奖。目前正在进行课题《浅谈高中地理实践力的落实策略》的研究。
自从我踏入教育的殿堂，成为一名教师，我就深深地被这份职业所吸引。每一个眼神、每一声呼唤、每一次掌心的触碰，都是我与知识、与学生、与生命之间最真挚的交流。在我心中，教育不仅仅是一份职业，更是一种使命，一种追求，一种情感的倾注。
包师院—青春的殿堂，梦想的起点
2001的那个秋天，我踏进了包师院的校园，首先映入眼帘的是“学高为师，身正为范”这句校训，瞬间让我感受到了校园里浓厚的文化氛围。那时正值初秋，微风清凉，校园里草木扶疏，那里的一切都觉得新鲜，从教学楼到食堂，从宿舍楼到图书馆，从体育场到自习室，从南校院到北校院，到处都洋溢着青春的活力，记忆最深刻的就是北校院的食堂，环境优美，干净卫生，味道可口，价格实惠，每每回忆起学生时代，随之而来的还有包师院食堂的那种温暖的气息。
大学生活是我的人生中最重要最快乐的记忆，它带着欢乐的旋律，点缀着我们的人生之路。那段时光既快乐又充实，是不知忧愁的；大学的校园生活是丰富多彩的，却因此略显短暂，回首四年阳光灿烂的日子，回忆满满，收获满满，在大学我不光学到了知识，更难能可贵的是接识了众多良师，他们在课堂上不仅传授知识，还教会我们做人的道理和处事的智慧，时至今日我仍然保存着大学时候记下来的每一本听课笔记，现在闲来无事的时候翻开看看，都能回忆起老师们一张张熟悉的笑脸和当年老师热情洋溢讲课的场景。还有那些可爱的同学们，我们在一起吃饭，一起上课，一起自习，一起去图书馆占座位，一起漫步在校园里听校园广播，一起在体育场跑步，一起去看电影，一起去郊游，一起去实习，也就是那样的日日夜夜，形影不离的我们结下了深厚的友谊，直到今天都是我人生的一大财富。
包头师范学院，一个充满梦想和希望的地方，每个人都能在这里找到自己的位置和价值，这里有严谨的学术氛围，有丰富多彩的校园文化，有温暖和谐的师生关系，每一个莘莘学子都能在这里书写出自己的精彩人生！大学生活虽已过去有19个年头，已成为永不再回首的青春往事，但大学里发生的每一桩往事都历历在目。
坚守三尺讲台，潜心教书育人
2001年考入包头师范学院地理系本科班，并于2005年毕业后，我一直在乌兰察布市商都高级中学任教，在这里已经度过了充满挑战和收获的十九年，并且一直坚守在教育一线，作为一名年轻教师，我深知自己肩负的责任和使命。从教以来，我始终热爱教育，热爱教学，热心教研。在商都高级中学的校园里，我与学生们共同成长，见证了他们的蜕变。在这段美好的时光里，我时刻保持敬业精神，任劳任怨，为学生们创造一个良好的学习环境。教育是我心中的梦想，我始终不忘初心，坚守着这个梦想，因为我一直铭记着包师院的校训校风。在教育的道路上，我深知自己需要不断学习，提升自身素质。因此，我将终身学习作为自己的使命，与时俱进，不断更新知识，以更好地胜任教育工作。
在教育教学过程中，我逐渐形成了自己的风格。我注重启发式教学，激发学生们的思维，培养他们的创新意识。同时，我关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。此外，我还注重培养学生的实践能力，曾多次与同行一起组织学生进行社会实践活动，如马铃薯基地的参观学习，察汗淖尔湿地的考查学习，蒙古族地域文化的调查学习等，目的是让学生在真实的情景中去体验，进而去培养学生的思维品质和行动能力，为学生的终身发展奠定良好的基础。
师爱是育人之本，情系学生身边事
作为一名教师，我深知自己的职责不仅是传授知识，因为教师的人格魅力首先来源于良好的师生关系，也就是对学生倾注于全身心的爱，"师爱"，是师德的核心。当学生遇到困难时，我们就要用热情的话语鼓励他们；当学生受窘时，我们不妨说句替他们解围的话；当学生自卑时，我们要用他的"闪光点"燃起他的自信心；当学生失落时，我们就尽量设身处地的说些安慰话；当学生有错误时，我们就换位思考，使学生从心底里体会到老师的所作所为是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，进而才能树立良好的师德形象。所以在多年的教学工作中，不光是关注学生们的学习成绩，更多的是去关注学生的身心健康，关注学生的生活，我带班主任期间，我班有位学生父母离异，又加上母亲重病卧床不起，她长期与姥姥姥爷在一起生活，缺少父母的关爱教导，再加上生活比较困难，所以导致心理比较自卑，好几次都说要辍学出去打工，然后我无数次的和她交谈，去开导她，去鼓励他，后来她思想上有了很大的改变，在生活上，我经常会给予她一些物质上的支持，后来她和我几乎无话不谈，谈老师、谈生活、谈心事，晚自习课间总会站在讲桌跟前和我谈论她感兴趣的话题。在我的鼓励和帮助下她顺利完成了高中三年的学习生涯并考上了自己心仪的大学，现在已经工作了，而且现在是一个非常乐观阳光的女孩，每年的教师节都会发信息给我送来祝福。这正如著名哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育的本质就是一个灵魂唤醒一个灵魂。”所以在教育教学工作中，我们不仅要做学生的良师更要做学生的益友。
叶圣陶曾说过“教师工作者的全部工作就是为人师表”。作为一名普通而平凡的教师,我将用自己的实际行动践行“传道、授业、解惑”这一经典论述。我会始终在教育路上默默跋涉、耕耘，立足实际，搞好教学，我将继续坚守教育梦想，在平凡的岗位上默默奉献我毕生的力量。
